中小學(xué)校心理健康教育中的心理咨詢方法是指通過(guò)教育者與學(xué)生進(jìn)行談話或通信,對(duì)學(xué)生的心理障礙進(jìn)行疏導(dǎo)的一種方法。它與政治思想工作有很大區(qū)別,不解決世界觀、人生觀和道德觀問(wèn)題,而是解決心理困惑和障礙、培養(yǎng)良好的心態(tài)、健全的人格、保持心身健康的問(wèn)題。

　　我們于2006年進(jìn)行調(diào)研時(shí)曾經(jīng)發(fā)現(xiàn):在所調(diào)查到的北京1452所學(xué)校中,有固定提供心理服務(wù)的專門(mén)場(chǎng)所的學(xué)校有829所(57.09%),其中朝陽(yáng)區(qū)有251所,比例最高,占了30.28%;燕山、大興、房山在10所以下,其余區(qū)縣在13到65所不等。提供心理服務(wù)的專門(mén)場(chǎng)所名稱包括心理咨詢室、聊聊吧、心語(yǔ)室、宣泄室、知心小屋、心靈小屋、談心室、心語(yǔ)小屋、知心屋、心理輔導(dǎo)室、心曲交流站等,其中以心理咨詢室、知心小屋、談心室為稱呼者最多。

　　有專門(mén)為學(xué)生提供心理服務(wù)咨詢熱線的學(xué)校有302所(20.80%),有專門(mén)的學(xué)生心理問(wèn)題咨詢信箱或郵箱的學(xué)校有656所(45.18%),有較為健全的學(xué)生心理檔案的有287所(19.77%),配備了專門(mén)的學(xué)生測(cè)量工具的有106所(7.30%)。

　　為落實(shí)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)北京市中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本要求的通知》要求,保證實(shí)施2007年德育工作要點(diǎn)提出的全市小學(xué)中心校以上的建成心理咨詢室的工作目標(biāo),為及時(shí)了解區(qū)縣和學(xué)校工作進(jìn)展?fàn)顩r,幫助和指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)好示范性心理咨詢室,加快和推動(dòng)北京市中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)與應(yīng)用,從2007年6月6日到6月22日,我們對(duì)北京全部18個(gè)區(qū)縣和燕山的小教科、心理健康教育研究中心及40所小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。

　　調(diào)研內(nèi)容:心理咨詢室建設(shè)的外部環(huán)境;心理咨詢室建設(shè)的內(nèi)部環(huán)境;心理咨詢室建設(shè)的條件;心理咨詢室的應(yīng)用情況。調(diào)研形式:聽(tīng)取學(xué)校情況介紹、實(shí)地察看了解、座談等。

鄭州歷奇教學(xué)設(shè)備有限公司專業(yè)從事心理咨詢室建設(shè)、拓展訓(xùn)練器材、歷奇活動(dòng)器材的生產(chǎn)與銷售，數(shù)十年來(lái)一直為教育、司法、公安、醫(yī)療、社區(qū)團(tuán)體、活動(dòng)中心、咨詢機(jī)構(gòu)等提供專業(yè)的心理學(xué)應(yīng)用產(chǎn)品與服務(wù)整體解決方案。
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